孩子數學不好，問題出在哪裡?

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「數學是科學之母」這句話大部分的人耳熟能詳；傳統的數學教學，常會要求學生背一些公式符號，但學生卻不知如何描述其具體的意義，因此無法靈活運用，只會套模式解題，也覺得數學枯燥乏味，沒什麼興趣了﹗

國內知名數學名師指出：『教學者必須善用學生的語言和思維，闡述數學的邏輯，用引導的方式，鼓勵思考，在教學中探討學生的盲點和迷思，並進行診斷，好的引導者，一針見血，對症下藥﹗』教材的選擇更為重要，學習的進度，因人而異，因時而異，因單元而異，所以教材應有即時補救的功能，克服部分學生學習落後的問題；資賦優異的學生，亦可針對其個別情況實施補充教學，以發展其數學的能力。